小学英语音标发音+音节分类汇总，太全了！

没必-要置疑，音标是学习英语的基本啦。学好音标能够或者者提升孩子们英语发音的准确性，这对累积辞汇希奇主要！
下面，小编将分类整理的英语音标读法分享给列位，希望能帮-助孩子们学习和回忆啦。
音标表
音标表（英语语音）元音单元音长元音[a:][ə:][i:][ɔ:][u:]短元音[ʌ][ə][i][ɔ][u]双元音开合双元音[ei][ai][ɔi][əu][au]会合双元音[iə][εə][uə]
磨擦音清辅音[f][s][ʃ][θ][h]浊辅音[v][z][ʒ][ð]
舌则音（浊辅音）[l][r]
半元音（浊辅音）[w][j]
48个音标的发音—元音
[i:] 嘴唇逐步伸开，舌尖抵下齿，嘴角向双方伸开，袒露笑容的神情，与字母E的发音一样啦。
[i] 嘴唇逐步伸开，舌尖抵下齿，舌前部提高，嘴形扁平啦。
[ə:] 嘴形扁平，左右齿微开，牺牲平放，舌中部稍稍提高啦。
[ə] 嘴唇逐步伸开，舌身放平，舌中部逐步抬起，口腔自-然放松发声啦。
[ɔ:] 双唇收得小而圆，并向前突出，舌身以后缩啦。
[ɔ] 口腔掀开，嘴张大，舌头向后缩，双唇稍收圆啦。
[u:] 嘴形小而圆，逐步外突，舌头尽力后缩啦。
[u] 嘴唇伸开略向前突出，嘴形稍收圆并放松些，舌头后缩啦。
[ɑ:] 口腔掀开，嘴张大，舌身放平，舌尖不抵下齿，下巴放低，放松发音啦。
[ʌ] 嘴唇逐步伸开，伸向双方，舌尖轻触下齿，舌后部稍稍抬起啦。
[æ] 嘴张大，嘴角尽力拉向双方，成扁平形，舌尖抵下齿啦。
[e] 嘴形扁平，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起啦。
[ei] 由[e]和[i]两个单音组成，[e]重读，[i]轻读，口形由半开到合，字母A就发这个音啦。
[ai] 由[a]和[i]两个单音组成，[a]重读，[i]轻读，口形由开到合，与字母I的发音一样啦。
[ɔi] 由[ɔ]和[i]两个单音组成，[ɔ]重读，[i]轻读，口形由圆到扁，由开到合啦。
[au] 由[a]和[u]两个单音组成，[a]重读，[u]轻读，口型由大到小啦。
[əu] 由[ə]和[u]两个单音组成，[ə]重读，[u]轻读，口形由半开到小，与字母O的发音一样啦。
[iə] 由[i]和[ə]两个单音组成，[i]重读，[ə]轻读，双唇一直半开啦。
[eə] 由[e]和[ə]两个单音组成，[e]重读，[ə]轻读，舌端抵下齿，双唇半开啦。
[uə] 由[u]和[ə]两个单音组成，[u]重读，[ə]轻读，双唇由收圆到半开啦。
48个音标的发音—辅音
[p]双唇松闭，然后迅速伸开，让气流冲出路腔，发出爆破音，但声带不振动啦。
[b]双唇松闭，然后迅速伸开，让气流冲出路腔，发出爆破音，但声带需振动啦。
[t]舌尖抵上齿龈，憋住气，然后突然弹开舌尖，让气流从口腔喷出，但声带不振动啦。
[d]舌尖抵上齿龈，憋住气，然后弹开舌尖，让气流从口腔中喷出，但声带需振动啦。
[k]舌后部抵住软腭，憋住气，然后突然间离开，将气送进去，想咳嗽一样，但声带不动荡啦。
[ɡ]舌后部抵住软腭，憋住气，然后突然间离开，将气送进去，但声带需振动啦。
[s]双唇逐步伸开，舌头自-然放松，气流从左右齿隙间送出，但声带不振动啦。
[z]双唇逐步伸开，舌头自-然放松，气流从左右齿隙间送出，但声带需振动啦。
[ʃ]双唇收圆并稍微突出，舌尖靠近上齿龈，送气，声带不振动啦。
[ʒ]双唇收圆并稍微突出，舌头稍微上卷，舌尖靠近上齿龈，送气，但声带需振动啦。
[tʃ]双唇稍微伸开突出，舌尖抵住上齿龈，用力吐气，声带不振动啦。
[dʒ]双唇稍微伸开突出，舌尖抵住上齿龈，用力吐气，但声带需振动啦。
[f]上齿逐步来往下唇，然后吹气，让气流从唇齿间通过，造成磨擦，但声带不振动啦。
[v]上齿逐步来往下唇，然后吹气，让气流从唇齿间通过，造成磨擦，但声带需振动啦。
[θ]舌尖逐步伸出，左右齿逐步咬住舌尖，送气，但声带不振动啦。
[ð]左右齿逐步咬住舌尖，送气，但声带需振动啦。
[ts]舌尖先抵住上齿，堵住气流，负气流从舌尖和齿龈间送出，声带不振动啦。
[dz]舌尖先抵住上齿，堵住气流，负气流从舌尖和齿龈间送出啦。
[tr]双唇收圆向前突出，舌尖上翘抵住上齿龈，选取伐[r]的姿势，声带不振动啦。
[dr]双唇收圆向前突出，舌尖上翘抵住上齿龈，选取伐[r]的姿势，但声带振动啦。
[h]嘴唇自-然伸开，自-然呵气，声带不振动啦。
[r]舌尖向上卷起，舌头不-要来往任何部位，双唇稍微突出，声带振动啦。
[l]舌尖抵住上齿龈，舌尖稍微用力崎岖，气流从舌的旁边送出啦。
鼻音
[m]双唇松闭，舌头平放，气流从鼻腔送出，声带振动啦。
[n]双唇微开，舌尖抵上齿龈，气流从鼻孔里进去，声带振动啦。
[ŋ]双唇伸开，舌尖抵上齿龈，气流从鼻腔送出，声带振动啦。
辅音
[w]双唇缩小并向前突出，舌后部抬起，嘴逐步向双方滑开啦。
[j]嘴造成笑容状，舌尖抵住下齿，舌面贴住上颚，声带需振动啦。
音节分类
1. 音节
以元音为主体组成的发音单元，一样平常说来元音发音嘹喨，能够组成音节，辅音发音不嘹喨，不行以独自组成音节（[m] [n] [ŋ ] [l]破例）啦。从单词拼写形势上看，有几个元音字母就有几个音节啦。
2. 音节的区分:
① 在重读音节和非重读音节的相邻处有两个辅音字母时，一位辅音字母组属于前面的音节，一位属于以后的音节啦。
比如let-ter，mem-ber，chil-dren，daugh-ter
② 在重读和非重读音节的相邻处唯逐一位辅音字母时，如果前面重读音节里的元音是长音则辅字组属于以后一位音节，如果重读音节里的元音是短音，则辅音字母属于重读音节啦。
比如长音 pa-per，stu-dent，fa-ther，ze-ro，mo-tor，far-ther
短音 sev-en，stud-y，moth-er，ver-y，mod-le ，weath-er
3. 重读音节:
单词中读音希奇嘹喨的音节啦。用音标记号双音节.多音节词的读音时，应运用重读记号啦。单音节词大部-分是重读音节，记号读音时没必-要要运用重读记号啦。
4. 开音节:
① 相对开音节单个元音字母以后有无辅音字母的重读音节啦。
比如no，blue，ba-by，stu-dent，se-cret
② 对应开音节单个元音字母以后加单个辅音字母，再加一位不发音字母e组成的重读音节啦。
比如name，these，bike，home，excuse
5. 闭音节:
单个元音字母以后有辅音字母（r.w.y 除外）且以辅音字母结尾的重读音节啦。
比如bag，egg，fish，not，cup
6. 双音节词重读谋划:
① 双音节词的第一位音节一样平常为重读音节啦。
比如 stu-dent，Chi-na，sec-ond，au-tumn
② 含有a- be- de- re- in- ex- 等前缀的双音节词经常是在第两个音节上重读啦。双音节词的重读职位不会因增添前缀或者后缀而发生更改啦。
比如a-bout，be-fore，ex-cuse，re-pair，for-get-ful，in-ven-tor
7. 多音节词重读谋划:
多音节词平时在倒数第三个音节重读啦。
比如 el-e-phant
词尾有-ic 或者-tion,-sion 的词，在-ic或者-sion,-tion前的一位音节上重读啦。
比如scien-tific，im-pression，na-tion
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